
Sesgo de investigación / reactividad conductual / psicología organizacional
Sesgo de investigación / reactividad conductual / psicología organizacionalEfecto Hawthorne
Hawthorne Effect
Cuando las personas saben que están siendo observadas, su comportamiento puede cambiar. Siempre pregunte: “¿Funcionó la intervención o las personas cambiaron porque estaban siendo observadas?”
Popularidad
Utilidad
Alias
Fenómeno Hawthorne / reactividad del participante / efecto del sujeto / efecto del observador / efecto de la participación en la investigación
Dominios
Psicología, gestión, comportamiento organizacional, sociología industrial, investigación educativa, investigación en salud, metodología de las ciencias sociales
Definición
- El efecto Hawthorne es la tendencia de las personas a cambiar su comportamiento o desempeño porque saben que están siendo observadas, estudiadas o reciben atención especial.
Idea central
- La propia observación puede convertirse en parte del experimento. Las personas pueden actuar de manera diferente no porque la intervención probada funcione, sino porque se sienten observadas, controladas, valoradas o se espera que se comporten de cierta manera.
Cómo funciona
- Un participante se da cuenta de que está siendo estudiado o observado.
- Esto cambia su motivación, autoconciencia, esfuerzo, informes o cumplimiento.
- El resultado medido puede mejorar temporalmente o cambiar.
- El investigador puede entonces atribuir erróneamente el cambio a la intervención en lugar de a efectos de observación, atención o participación.
Ejemplo de uso
- Una empresa prueba un nuevo panel de productividad. Durante la prueba, los empleados saben que su trabajo está siendo supervisado de cerca, por lo que responden más rápido y cometen menos errores. La mejora puede reflejar en parte el efecto Hawthorne más que el panel en sí.
Ejemplo famoso
- Ejemplo: Los estudios de Hawthorne en la planta Hawthorne Works de Western Electric en Cicero, Illinois, especialmente los estudios sobre iluminación y ensamblaje de relés realizados entre 1924 y 1932.
- Por qué encaja en esta regla: La interpretación clásica dice que la productividad de los trabajadores mejoró porque recibieron atención y sabían que formaban parte de un estudio, no simplemente porque la iluminación, los descansos u otras condiciones físicas cambiaron.
Casos de uso / situaciones en las que aplica
- Estudios de productividad en el lugar de trabajo
- Experimentos en el aula o en entrenamientos
- Ensayos clínicos y estudios del comportamiento de los pacientes
- Investigación de usuarios y pruebas de usabilidad
- Auditorías de cumplimiento
- Monitoreo del desempeño
- Cualquier situación donde ser observado pueda cambiar el comportamiento natural
Cuándo no usarlo o mal uso habitual
- No lo use como una explicación universal para cada mejora a corto plazo.
- No lo trate como prueba de que la observación siempre aumenta el desempeño.
- No lo confunda con Efecto placebo, Efecto Pigmalión o características de demanda, aunque estén relacionados.
- No cite los Estudios Hawthorne originales como una prueba limpia y concluyente; la evidencia es históricamente importante pero metodológicamente discutida.
Origen de la regla / invención
- Inventado por: No hay un inventor confirmado. El concepto surge de interpretaciones de los Estudios Hawthorne. La frase “Efecto Hawthorne” se ha atribuido a John R. P. French en escritos metodológicos tempranos, mientras que Hawthorne Revisited de Henry A. Landsberger en 1958 ayudó a popularizar y clarificar la interpretación.
- Año de invención: Poco claro / disputado. Los estudios originales se realizaron de 1924 a 1932; French utilizó la terminología relacionada alrededor de 1950/1953; la obra principal de Landsberger apareció en 1958; Merriam-Webster registra el primer uso general conocido en 1962.
- País / contexto de origen: Estados Unidos; investigaciones industriales y estudios de gestión en Hawthorne Works de Western Electric en Cicero, Illinois.
Conclusión práctica breve
- Cuando las personas saben que están siendo observadas, su comportamiento puede cambiar. Siempre pregunte: “¿Funcionó la intervención, o la gente cambió porque estaba siendo observada?”