Illustrazione di Esperimento carcerario di Stanford
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Esperimento carcerario di Stanford

Stanford Prison Experiment

Le situazioni e i ruoli possono rimodellare il comportamento in modo rapido e forte.

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Definizione

  • L'Esperimento della Prigione di Stanford è uno studio famoso che suggerisce che le persone comuni possono rapidamente adottare comportamenti crudeli o sottomessi quando vengono messe in ruoli sociali e situazioni di potere.

Idea principale

  • Le situazioni e i ruoli possono rimodellare il comportamento in modo rapido e forte.
  • Le persone "buone" possono comportarsi male sotto pressione del ruolo e in un ambiente permissivo.
  • Progettare attentamente ambienti e ruoli è importante perché le circostanze modellano il comportamento.

Come Funziona

  • Ai partecipanti sono stati assegnati ruoli di guardie o prigionieri in una prigione simulata.
  • I ruoli, le uniformi e l'ambientazione hanno creato forti aspettative situazionali.
  • Il comportamento è peggiorato, con le guardie che diventavano dure e i prigionieri angosciati, fino a quando lo studio è stato interrotto prematuramente.

Esempio di utilizzo

  • Un'organizzazione che conferisce alle persone autorità incontrollata sugli altri, con una supervisione debole, può vedere emergere abusi dal ruolo e dalla cultura piuttosto che da "cattive persone."

Esempio famoso

  • Esempio: L'esperimento carcerario di Stanford del 1971 di Philip Zimbardo, in cui volontari assegnati casualmente come guardie o prigionieri assunsero rapidamente ruoli abusivi o sottomessi, costringendo a interrompere lo studio in anticipo.
  • Perché è adatto a questa regola: Partecipanti comuni e selezionati si comportarono in modo crudele o impotente soprattutto a causa dei ruoli assegnati e della situazione, non della loro personalità.

Casi d'uso / Situazioni in cui si applica

  • Progettare la supervisione per ruoli con potere sugli altri.
  • Discutere delle cause situazionali rispetto a quelle disposizionali del comportamento.
  • Etica dell'autorità e delle istituzioni.

Quando non usare o uso improprio comune

  • Non citarlo come prova inconfutabile che le situazioni determinano completamente il comportamento.
  • Non ignorare le serie critiche metodologiche.
  • Non usarlo per giustificare la responsabilità personale per atti dannosi.

Invenzione / Origine della Regola

  • Inventato da: Philip Zimbardo e colleghi alla Stanford University.
  • Anno di invenzione: 1971
  • Paese / contesto di origine: Stati Uniti; psicologia sociale.

Prove / Base di ricerca

  • Lo studio è fondamentale nelle discussioni sul situazionismo ma è metodologicamente contestato; lavori successivi (ad esempio, lo Studio Carcerario della BBC) hanno raggiunto conclusioni diverse.