
学習効果 / 発達行動
学習効果 / 発達行動刷り込み効果
Imprinting Effect
早期の経験は、適切な発達の時期に行われる場合には非常に重要になることがありますが、「刷り込み」という言葉は正確に使うべきです。それは特定の生物学的学習現象であり、単なる強い第一印象というわけではありません。
人気度
有用性
別名
刷り込み効果 / 親和刷り込み / プレーグング / 社会的刷り込み / 性的刷り込み
分野
動物行動学 / 動物の行動 / 発達心理学 / 心理生物学 / 愛着研究
定義
- 刷り込みは、幼い動物が生涯の初期の限られた感受性期の間に、特定の物体、個体、または刺激のクラスに強く、しばしば持続する好みや愛着を形成する、初期学習の特殊な形態である。これは、カモ、ヒナ、ガチョウなどの早熟な鳥に最もよく見られる。
要点
- 生物学的に備わった敏感期に起こる場合、初期の経験は並外れて強い影響を与えることがあります。
- 古典的な親子の刷り込みでは、ひな鳥は孵化直後に出会った最初の適切な動く物体を追うことを学ぶ場合があります。
- この効果は単なる習慣形成ではなく、種、タイミング、刺激の種類、発達の準備状態に依存しています。
仕組み
- 生物は、動き、音、形、親の手がかりなど、特定の刺激に注意を向ける準備をもって生まれる。
- 感受期または臨界期に、適切な刺激にさらされることで、強い社会的嗜好が生まれることがある。
- 感受期が終了した後では、同じ刺激にさらされても効果ははるかに弱くなることがある。
- 多くの簡略化された説明では、刷り込みは不可逆的であるとされるが、現代の研究ではより慎重に扱われている:いくつかの刷り込みされた嗜好は強く持続することがあるが、学習、文脈、後の経験も依然として影響する可能性がある。
具体例
- 孵化器で育てられた新しく孵ったアヒルのヒナは、感受性期間中に最初に目立つ動く刺激として人間の世話人や動く物体に遭遇した場合、それに従うことがあります。
- 人間の文脈では、この用語は通常比喩的または慎重に使用されるべきです。例えば、「子どもの初期の環境は後の期待に強い影響を与えることがある」と言う場合であり、人間がガチョウのヒナのように正確に刷り込みをする、と主張するわけではありません。
代表例
- 例:コンラート・ローレンツによる、幼いガチョウやアヒルのヒナを使った実験で、孵化後早期に彼に触れられたヒナが彼に従った事例。
- なぜこのルールに当てはまるか:鳥は、人生の初期の短い期間に非親の人物に強い追従反応を示し、親印象形成(フィリアル・インプリンティング)を示した。
適用場面 / 当てはまる状況
- 鳥類やその他の動物における早期の親子間愛着を研究すること。
- 発達における感受性期を理解すること。
- 家畜の飼育、野生動物のリハビリテーション、保全繁殖において、偶発的な人間への刷り込みが後の行動問題を引き起こす場合がある。
- 一部の種で早期の経験が後の社会的・配偶者選好にどのように影響するかを説明すること。
- 人間の初期学習への慎重な類推として使うことはできるが、直接的な一対一のモデルとしては使用しないこと。
当てはまらない場面 / よくある誤用
- 強い第一印象を意味するために使用しないでください。
- 習慣、ブランディング、郷愁、または子供時代の思い出の一般的な同義語として使用しないでください。
- 人間の愛着がアヒルのヒナやガチョウのヒナの刷り込みと同一であると主張しないでください。
- ローレンツが刷り込みを発明または発見したと無条件に言わないでください。
- すべての動物で刷り込みが起こると仮定しないでください; それは特定の種や文脈で最も明確に示されます。
- それが常に永続的である、または完全に不可逆であると説明しないでください。
提唱 / 起源
- 発明者:『発明』が初めて観察されたこと、名前が付けられたこと、または普及したことを意味するかは不明である。ダグラス・スペルディングは1870年代に関連する初期の観察を報告し、オスカー・ハインロートはドイツ語の用語「Prägung」を使用した。コンラート・ローレンツは1930年代に刷り込みを広範に研究し、普及させた。
- 発明年:単一の合意された年はない。重要な日付として、スペルディングの初期の研究は1873年、ローレンツの影響力のある「Kumpan」論文は1935年が挙げられる。
- 発祥国/背景:イギリスおよびドイツ語圏ヨーロッパでの初期の動物行動研究。その後、特にオーストリアおよびドイツ語圏の科学界におけるローレンツの研究を通じて、動物行動学(エソロジー)の中で発展した。
実践的な要点
- 早期の経験は適切な発達の時期に起こる場合、大きな影響を与えることがありますが、「刷り込み」という言葉は正確に使うべきです。それは特定の生物学的学習現象であり、単なる強い初印象を指すわけではありません。