
Teoria motywacji; zasada zarządzania
Teoria motywacji; zasada zarządzaniaPrawo Locke'a
Locke's Law
Ludzie osiągają lepsze wyniki, gdy cel jest jasny, zaakceptowany i wystarczająco wymagający, aby miał znaczenie. Dobre cele kierują wysiłkiem; niejasne cele jedynie brzmią zachęcająco.
Popularność
Przydatność
Nazwy alternatywne
Teoria wyznaczania celów Locke'a i Lathama, teoria motywacji przez wyznaczanie celów, prawo kosza do koszykówki / prawo obręczy koszykarskiej (popularna chińska nazwa / nie jest standardowym akademickim terminem angielskim)
Dziedziny
Psychologia przemysłowo-organizacyjna, zarządzanie, edukacja, produktywność osobista, coaching wydajności
Definicja
- To, co w literaturze z zakresu zarządzania często nazywa się prawem Locke'a, odnosi się do teorii wyznaczania celów: konkretne, wymagające i zaakceptowane cele zazwyczaj prowadzą do lepszych wyników niż niejasne lub czysto aspiracyjne instrukcje.
Główna idea
- Ludzie osiągają lepsze wyniki, gdy mają jasno określony cel, który jest wystarczająco trudny, aby skoncentrować wysiłki, ale nie tak nierealistyczny, że zaangażowanie upada.
Jak to działa
- Konkretne cele zmniejszają niejasność.
- Trudne cele zwiększają wysiłek i wytrwałość.
- Zaakceptowane cele tworzą zaangażowanie.
- Informacja zwrotna pomaga ludziom porównać bieżące wyniki z celem.
- Efekt jest słabszy, gdy osoba nie ma zdolności, zasobów, strategii ani zaangażowania.
- Locke i Latham podsumowali, że cele wpływają na wyniki poprzez kierowanie uwagi, zwiększanie wysiłku, wydłużanie wytrwałości oraz wspieranie opracowywania strategii.
Przykład użycia
- Słaby cel: „Poprawić mój angielski.”
- Lepszy cel: „Ćwicz słuchanie angielskiego brytyjskiego przez 20 minut w każdy dzień roboczy przez 8 tygodni, używając klipów informacyjnych i notując 5 nieznanych wyrażeń w każdej sesji.”
- Dlaczego lepiej: jest konkretne, mierzalne, umiarkowanie wymagające i łatwiejsze do przeglądu.
Znany przykład
- Przykład: Analogii z obręczą do koszykówki mówi, że obręcz ustawiona zbyt nisko jest nudna, obręcz ustawiona zbyt wysoko wydaje się niemożliwa, a odpowiednio wyzywająca wysokość obręczy motywuje do wysiłku.
- Dlaczego to pasuje do tej zasady: Ilustruje ideę, że cele powinny być ambitne, ale osiągalne.
- Status weryfikacji: Częściowo zweryfikowane jako popularne chińskie wyjaśnienie /, ale niezweryfikowane jako oryginalny przykład użyty przez Edwina A. Locke'a w sprawdzonych głównych źródłach naukowych.
Przypadki użycia / Sytuacje, w których ma zastosowanie
- Ustalanie celów zawodowych lub kluczowych wskaźników efektywności (KPI).
- Projektowanie planów nauki.
- Trening sportowy lub doskonalenie umiejętności.
- Tworzenie kamieni milowych w rozwoju produktu.
- Budowanie nawyków osobistych.
- Przekształcanie niejasnych ambicji w konkretne działanie.
Kiedy nie używać lub powszechne błędne użycie
- Nie ustawiaj celów tak wysoko, żeby ludzie przestali wierzyć, że są możliwe.
- Nie używaj wąskich wskaźników, które zachęcają do kombinowania, skrótów lub nieetycznego zachowania.
- Nie myl „konkretnego” z „mądrym”; zły cel nadal można dokładnie zmierzyć.
- Nie stosuj celów wydajnościowych zbyt wcześnie, gdy osoba dopiero potrzebuje nauki, eksploracji lub budowania strategii.
- Badania nad niewłaściwym wykorzystaniem ustalania celów ostrzegają, że nadmiernie narzucone cele mogą zawężać uwagę, zwiększać nieetyczne zachowania, zniekształcać preferencje ryzyka oraz redukować motywację wewnętrzną.
Wynalezienie / Pochodzenie zasady
- Wynaleziono przez: Edwin A. Locke jest głównym twórcą teorii ustalania celów; Gary P. Latham później stał się głównym współtwórcą.
- Rok wynalazku: 1968 jest kluczowym rokiem publikacji podstawowej dla pracy Locke’a „Toward a Theory of Task Motivation and Incentives”. Szersza teoria Locke’a i Lathama została później skonsolidowana w ważnych pracach, zwłaszcza w ich książce z 1990 roku.
- Kraj / kontekst pochodzenia: Stany Zjednoczone; psychologia przemysłowo-organizacyjna i badania nad motywacją do pracy.
Krótka praktyczna wskazówka
- Wyznaczaj cele jak dobrze ustawiony kosz do koszykówki: wystarczająco wyraźne, aby w nie celować, na tyle wysokie, by cię rozwijały, i realistyczne, abyś nadal podjął próbę rzutu.