Błąd poznawczy / psychologia społeczna

Efekt stereotypu

Stereotype Effect

Traktuj etykiety grupowe jako słabe wskazówki, a nie wnioski. Sprawdź indywidualne dowody, zanim ocenisz.

Popularność

Przydatność

Nazwy alternatywne

Stereotypizacja / efekt stereotypizacji / tendencyjność stereotypu / stereotypizacja społeczna / zagrożenie stereotypem jest powiązane, lecz węższe.

Dziedziny

Psychologia społeczna / komunikacja / edukacja / zachowanie w pracy / różnorodność i inkluzja / nauka behawioralna.

Definicja

Efekt stereotypu to tendencja do oceniania, postrzegania lub reagowania na jednostkę głównie poprzez utrwalone, nadmiernie uproszczone przekonanie o grupie społecznej lub kategorii, do której wydają się należeć. W psychologii stereotypy są powszechnie opisywane jako utrwalone, nadmiernie uproszczone i często stronnicze przekonania o grupach.

Ludzie upraszczają informacje społeczne, kategoryzując innych w grupy, a następnie stosując uogólnione przekonania o tej grupie do jednostki. To może zaoszczędzić wysiłek umysłowy, ale może też zniekształcać percepcję i prowadzić do niesprawiedliwego osądu.

Osoba zauważa sygnał społeczny, taki jak wiek, płeć, zawód, narodowość, akcent, szkoła lub strój.
Wskazówka aktywuje przechowywane grupowe przekonanie.
Osoba interpretuje zachowanie przez pryzmat tej wiary, zamiast sprawdzać indywidualne fakty.
Efekt może wpływać na pamięć, ocenę, zaufanie, zatrudnianie, nauczanie, dyscyplinę, oczekiwania wobec wydajności lub traktowanie interpersonalne.
Badania nad kategoryzacją społeczną pokazują, że kategoryzowanie ludzi może wyolbrzymiać postrzegane różnice między grupami i podobieństwa w obrębie grup.

W rozmowie kwalifikacyjnej rekruter zakłada, że młody kandydat nie ma dojrzałości przywódczej, zanim usłyszy o jego faktycznym doświadczeniu. Następnie rekruter interpretuje neutralne odpowiedzi jako „niedojrzałe”, mimo że dowody są słabe.

Przykład: Zagrożenie stereotypem w wynikach matematycznych. Spencer, Steele i Quinn donosili, że kobiety wypadały gorzej niż równie wykwalifikowani mężczyźni, gdy trudny test matematyczny był przedstawiany jako ujawniający różnice płci, ale różnica ta zmniejszała się, gdy zagrożenie stereotypem było obniżone.
Dlaczego pasuje do tej reguły: Przykład pokazuje, jak stereotyp może wpływać na wyniki i warunki oceny, a nie tylko na prywatną opinię.
Status weryfikacji: Zweryfikowany jako dobrze znane badanie zagrożeń stereotypowych. Uwaga: jest to węższe pojęcie badawcze niż szeroki "efekt stereotypu".

Pierwsze wrażenia oparte na wyglądzie, akcencie, wieku, płci, pochodzeniu etnicznym, szkole, stanowisku pracy lub klasie społecznej.
Zatrudnianie, awans, ocena wyników i ocena przywództwa.
Oczekiwania wobec klasy i interakcje nauczyciel-uczeń.
Założenia dotyczące obsługi klienta i sprzedaży.
Kształtowanie mediów a opinia publiczna.
Komunikacja międzykulturowa.
Konflikt w zespole spowodowany założeniami, a nie obserwowanym zachowaniem.

Nie używaj go w odniesieniu do każdego uogólnienia; Niektóre oczekiwania oparte na kategoriach mogą być oparte na dowodach, ograniczone i specyficzne dla kontekstu.
Nie myl stereotypu z uprzedzeniem: stereotyp to przekonanie; uprzedzenia to zazwyczaj postawa; Dyskryminacja to zachowanie.
Nie traktuj jednej anegdoty jako dowodu cechy grupowej.
Nie używaj terminu „efekt stereotypu”, gdy dokładnym pojęciem jest „zagrożenie stereotypem”, chyba że mowa o presji wynikającej z negatywnego stereotypu.
„Efekt jakościowy” nie został zweryfikowany jako standardowy angielski synonim tego pojęcia.

Wynalazca: Nie ma jednego potwierdzonego wynalazcy „efektu stereotypu” jako formalnej reguły. Współczesne zastosowanie pojęcia „stereotyp” w naukach społecznych zwykle przypisuje się Walterowi Lippmannowi.
Rok wynalezienia: Szerszy termin "stereotyp" w opinii publicznej/społecznej jest powszechnie kojarzony z książką Lippmanna z 1922 roku Public Opinion; sam "efekt" został opracowany w późniejszej psychologii społecznej, a nie wynaleziony w ciągu roku.
Kraj / kontekst pochodzenia: Stany Zjednoczone; pierwotnie omawiane w kontekście opinii publicznej, mediów i percepcji, następnie rozwinięte w psychologii społecznej.

Traktuj etykiety grupowe jako słabe wskazówki, a nie wnioski. Sprawdź indywidualne dowody, zanim ocenisz.