จิตวิทยา / การศึกษา / แรงจูงใจ
จิตวิทยา / การศึกษา / แรงจูงใจเอฟเฟกต์อุงเกอร์มารี
Ungermarie effect
การยืนยันในเชิงบวกช่วยปลดล็อกศักยภาพ
ความแพร่หลาย
ประโยชน์
ชื่ออื่น
ผลอังเกอมาลี / ผลการยืนยัน-ส่งเสริมกำลังใจ
สาขา
จิตวิทยาการศึกษา แรงจูงใจ ภาวะผู้นำ การพัฒนา
คำนิยาม
- เอฟเฟกต์อุงเกอร์มารี เป็นคำในจิตวิทยาการศึกษา สำหรับการให้ข้อเสนอแนะเชิงบวกทางจิตวิทยาแก่ผู้เรียน — “คุณเก่ง และคุณสามารถทำได้ดียิ่งขึ้น” — เพื่อให้พวกเขาเข้าใจตนเอง ใช้ศักยภาพของตนเอง และสร้างความมั่นใจ
แนวคิดหลัก
- การยืนยันเชิงบวกช่วยเปิดศักยภาพ
- การบอกผู้คนว่าพวกเขาทำได้ดีกว่าจะช่วยให้พวกเขาเชื่อมั่น
- การให้กำลังใจสร้างความมั่นใจที่ทำให้เกิดการแสดงออก
มันทำงานอย่างไร
- การแนะนำเชิงบวกซ้ำ ๆ จะช่วยสร้างภาพลักษณ์ตนเองของบุคคล
- การเชื่อว่า "ฉันมีความสามารถและสามารถพัฒนาได้" จะเพิ่มความพยายามและความพากเพียร
- ความมั่นใจที่เพิ่มขึ้นช่วยให้ตระหนักถึงศักยภาพที่คำยืนยันชี้ให้เห็น
ตัวอย่างการใช้งาน
- ครูที่บอกนักเรียนที่ลังเลอย่างสม่ำเสมอว่า "คุณมีความสามารถ และคุณสามารถทำได้ดียิ่งขึ้น" จะเห็นความมั่นใจและผลการเรียนของนักเรียนเพิ่มขึ้นเพื่อตรงตามความคาดหวัง
ตัวอย่างที่มีชื่อเสียง
- ตัวอย่าง: หัวข้อหลักในการสอนจิตวิทยาการศึกษาเกี่ยวกับการให้กำลังใจและคำแนะนำเชิงบวก (ตั้งชื่อตามเรื่องราวของเด็กหญิงชื่ออังกามารี ซึ่งได้รับการสนับสนุนให้เชื่อตัวเอง)
- เหตุผลที่เข้ากับกฎนี้: เป็นการสร้างการยืนยันเพื่อเสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเองและปลดล็อกศักยภาพ
- สถานะการยืนยัน: เป็นกรอบการศึกษาเชิงจิตวิทยาการศึกษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปรากฏการณ์ Pygmalion/Rosenthal ที่มีเอกสารประกอบอย่างดี
กรณีการใช้งาน / สถานการณ์ที่ใช้ได้
- การศึกษาและการสอน
- การโค้ช การให้คำปรึกษา และการเป็นผู้นำ
- การสร้างความมั่นใจและแรงจูงใจ
เมื่อไม่ควรใช้หรือการใช้ผิดพลาดทั่วไป
- อย่าให้คำชมที่ว่างเปล่าโดยไม่เชื่อมโยงกับความพยายามหรือความก้าวหน้าที่แท้จริง
- อย่าเพิ่มความมั่นใจเกินกว่าความสามารถโดยไม่พัฒนาทักษะ
- อย่าอาศัยเพียงการยืนยันโดยไม่สนับสนุนการสร้างทักษะ
การประดิษฐ์กฎ / แหล่งกำเนิด
- ผู้คิดค้น: แนวคิดด้านจิตวิทยาการศึกษา; ไม่มีผู้เขียนเฉพาะเจาะจง (เกี่ยวข้องกับงานของ Rosenthal)
- ปีที่คิดค้น: สมัยใหม่
- ประเทศ / บริบทที่กำเนิด: วรรณกรรมจิตวิทยาการศึกษาที่เป็นที่นิยม
หลักฐาน / ข้อมูลวิจัย
- สอดคล้องอย่างใกล้ชิดกับผล Pygmalion (ของ Rosenthal) และงานวิจัยเกี่ยวกับความคาดหวังและความเชื่อมั่นในตนเอง